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浙江现代艺术专修学院停水通知
校属各单位、校教学区:
接台州市供水公司局通知,下周三全校(含东家属院)停水一天维修管路,造成的不便敬请谅解。

特此通知
后勤管理处

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最近专家提出:面对新课程改革,应加强教师的心理素养。
1.的确如此,非常必要
2.应该适当进行加强吧
3.可有可无,并不重要
4.现在根本不用加强
5.无所谓,有点说不清
 
 

注重学习能力 把握教学根本——政治组教研活动简报
 


6月1日上午政治教研组在信华楼一楼会议室召开教研会。本次活动的主题是:知识的传授与能力的培养。大家一致认为:学习能力的培养比知识的传授更重要,提高学习能力是教学的根本。

 

首先,备课组回顾了本学期的主要做法,针对学生各种考试中存在的问题,发现失分不在于考点知识不熟悉,主要在于不能准确提取背景材料中的有效信息,不能根据设问要求作出准确的回答。究其原因,在于知识的把握不等于能力的提高。因此,建议非毕业班的教学一定要重视学习能力的培养。

 

其次,大家围绕知识与能力的关系进行了热烈讨论。在讨论中基本形成了如下共识:

 

第一,新课教学应以知识的传授为主。

 

政治学科教授的知识主要是有关经济、政治、文化、哲学知识,这些知识不仅仅是为了考试,更是今后走向社会所必须的。对于中学生来说,尚未真正独立走向社会,对上述知识相对比较陌生,因此,教学应该紧密结合生活实际传授相关知识,为学生将来走向社会做好必要的知识准备。

 

第二,复习迎考应以能力的培养为主。

 

从现在高考命题特点来看,没有知识再现、再认的考查,全部是在新的背景条件下考查调动、运用知识的能力。因此,在解析基本考点知识的基础上,必须重点培养学习能力的培养。学习能力的培养,重在引导学生提出问题、解决问题,这就需要营造课堂讨论的良好氛围,改变老师讲学生听的课堂模式。

 

第三,能力培养应以知识传授为载体。

 

学习能力的培养是多方面的,从高中学习的实际来看,应以知识的传授为载体。也就是说通过生活实例的分析讨论来活化考点知识。这就需要充分备课,精心收集各种与考点知识相关的背景材料,尤其是以《考试大纲》要求的年度内的重大时政热点。

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